КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 1-4 КЛАСІВ
Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів здійснюється відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 13.07.2021 №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти».
Згідно з Державним стандартом початкової освіти отримання даних, їх аналіз та формулювання суджень про результати навчання учнів здійснюють у процесі формувального та підсумкового оцінювання.
Відповідно до ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ 1-4 КЛАСІВ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ «ЛІЦЕЙ №7 м. КОВЕЛЯ» оцінюванню підлягають об’єктивні результати навчання та особистісні надбання учнів.
Формулювання оцінювальних суджень, визначення рівня результату навчання здійснюється на основі Орієнтовної рамки оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів ЗЗСО (Додаток 1 до методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти. Наказ МОН України від 13.07.2021 №813).
Ось кілька варіантів редагування вашого тексту, з урахуванням більш чіткого структурування та стилістичних змін:
Варіант 1: Стислий та інформативний
Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів у нашому ліцеї здійснюється відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти та наказу МОН України від 13.07.2021 №813. Ми використовуємо формувальне та підсумкове оцінювання для оцінки як об’єктивних результатів навчання, так і особистісних здобутків учнів. Для цього ми розробили власне Положення, яке базується на Орієнтовній рамці оцінювання МОН.
Варіант 2: Детальніший, з акцентом на документи
Оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів у нашому ліцеї регламентується низкою нормативних документів. Зокрема, ми керуємося наказом МОН України від 13.07.2021 №813, який визначає загальні підходи до оцінювання в початковій школі. На основі цього наказу та Державного стандарту початкової освіти, ми розробили власне Положення, де детально описано процедури оцінювання, критерії та інструменти. Оцінюванню підлягають як об’єктивні знання та вміння учнів, так і їхні особистісні якості, які формуються в процесі навчання.
Варіант 3: З акцентом на учня
У нашому ліцеї ми дбаємо про всебічний розвиток кожного учня. Саме тому, оцінюючи навчальні досягнення першокласників та молодших школярів, ми використовуємо сучасні підходи, визначені наказом МОН України від 13.07.2021 №813. Крім традиційних знань і вмінь, ми оцінюємо також розвиток таких важливих якостей, як критичне мислення, креативність та співпраця. Для цього ми використовуємо різноманітні форми оцінювання, як передбачено нашим Положенням, яке розроблене на основі Орієнтовної рамки оцінювання МОН.
Який варіант обрати?
-
Варіант 1: Підходить для коротких повідомлень або описів.
-
Варіант 2: Більш детальний, підходить для офіційних документів або розгорнутих пояснень.
-
Варіант 3: Фокусується на учнях та їхньому розвитку, підходить для батьківських зборів або презентацій.
-
Критерії оцінювання 5- 9 класи НУШ – 2025
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 8-11 класів складені на основі:
Додатка №2 до наказу МОН України від 21.08.2013 №1222 ” Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти“,
Додатка до листа Міністерства освіти і науки України від 11.08.2020 № 1/9-430 “Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році“
відповідно до вимог:
навчальних програм для 5-9 класів (https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas) та
навчальних програм для 10-11 класів (https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv)
УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА
ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
ІСТОРІЯ
МАТЕМАТИКА
АНГЛІЙСЬКА МОВА
ФІЗИКА
ХІМІЯ
БІОЛОГІЯ
ПРИРОДОЗНАВСТВО
ГЕОГРАФІЯ
ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я
ІНФОРМАТИКА
ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ
МИСТЕЦТВО
МУЗИКА
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ
