“Самоосвіта вчителя – важлива складова підвищення професійної майстерності педагога” – під такою темою пройшло засідання педагогічної ради в ліцеї №7 м.Ковеля, яке організувала Бадира Л.А., в.о. ЗДНВР. Здатність до самоосвіти важливіша, ніж сама освіта в закладі освіти. «Вчити самого себе», — девіз кожної особистості, але найактуальнішим він стає для педагогів, бо внаслідок їхньої наближеності до молодого покоління здійснюють безпосередній вплив на розвиток особистості дитини. Самоосвіта в забезпечує підвищення педагогічної майстерності, а в результаті — безперервний саморозвиток особистості самого педагога і його вплив на розвиток особистості учня.
Педагогічний колектив ліцею розглядав питання самоосвіти вчителя НУШ (Мартинюк О.К., В.о. ЗДНВР), говорили про інноваційну діяльність (Михальчук В.В.) та медіаосвіту (Цегельник О.М.), про особистісний цифровий бренд ( Хрунь Н.П.) та STEM -освіту ( Романюк Н.Г.), про коучинг-технології ( Самчук З.Я.) та самоосвіту вчителя української мови та літератури ( Задорожня Н.І.).
За словами К. Ушинського, «учитель живе доти, доки вчиться; коли ж тільки він перестає вчитися, у ньому вмирає вчитель». Самоосвітня діяльність учителя веде до його творчості. В. Сухомлинський писав: «Я знаю представників багатьох спеціальностей, але немає — я в цьому переконаний — людей більш допитливих і невгамовних, більш одержимих думками про творчість, як учитель. Педагогічна діяльність, яка є сплавом науки та мистецтва, за своїми компонентами завжди передбачає творчість». Отже, самоосвітня діяльність – дуже важлива складова у роботі вчителя. Надзвичайно важливо, щоб сам педагог усвідомлював необхідність професійного самовдосконалення й повсякчас прагнув нових вершин